PROGRAMACIÓN NEUROLINGüÍSTICA (PNL)

Las claves para una comunicación más efectiva

Steve Bavister y Amanda Vickers

La programación neurolingüística es una forma de psicología aplicada que se enfoca en los procesos que utilizamos para crear una representación interna del mundo exterior, de la realidad, a través del lenguaje y de nuestra neurología. El mundo se experimenta a través de los sentidos; y el modelo que adoptamos es que de forma consciente o inconsciente filtramos la información que percibimos por medio de los sentidos, realizamos un mapa interno de conformidad a nuestra forma de ser y le externamos con el comportamiento.

Las siglas de programación neurolingüística son PNL. Este modelo, a partir de su creación por Jhon Grinder y Bandler, ha aportado diversos métodos que han sido implementados en diferentes campos del conocimiento para obtener mejores resultados en el comportamiento de los humanos. Por ejemplo, en empresas se han obtenido exitosos resultados de la aplicación de la PNL a los trabajadores, para lograr incremento en la producción y organización.

Los cuatro pilares de la PNL son los resultados, la agudeza sensorial, la flexibilidad en el comportamiento, y la compenetración. Este libro presente los pilares como las pasos indispensables para lograr el cambio en el comportamiento humano y obtener resultados favorables. Por otra parte, los niveles neurológicos son presentados por Robert Dilts como uno de los modelos que proporciona herramientas para el cambio personal. Este modelo incluye puntos clave para su desarrollo, tales como el entorno, comportamiento, capacidad, creencias y valores, identidad y la espiritualidad y valores.  

La forma de representar el mundo es a través de los sentidos, así la PNL denomina como sistema de representación primario a aquél que utilizamos de forma preferente para conocer el mundo. Este se puede conocer por medio de los predicados, esto es las palabras o frases  que utilizamos en nuestro lenguaje. Los sistemas de representación primarios son auditiva, cinestética  o visual. Al escuchar hablar a otra persona y poner atención en la forma en que se expresa se puede determinar cual es su sistema de representación primario.

El conocimiento del sistema de representación primario que utiliza la persona con la que se entabla una conversación beneficia la comunicación porque se puede utilizar el mismo lenguaje para compenetrar con el interlocutor. En estos sistemas existen submodalidades, las que son utilizadas para implementar modelos que permitan el cambio en el comportamiento.

Las submodalides existentes permiten cambiar la representación interna que teníamos de algún aspecto específico, éstas pueden ser analógicas y digitales. Los modelos que utilizan las submodalidades son el chasquido y el estallido compulsivo.

Los metaprogramas permiten dirigirnos a un objetivo específico o alejarnos de un comportamiento que consideramos importante dejar de realizar. Finalmente, el autor del libro hace referencia a las creencias y  valores que poseemos y la forma en que son consideradas como limitadores.

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÏÍTICA (PNL)

Las claves para una comunicación más efectiva

Steve Bavister y Amanda Vickers

La programación neurolingüística es una forma de psicología aplicada que tiene que ver con los procesos que utilizamos para crear una representación interna del mundo exterior, de la realidad, a través del lenguaje y de nuestra neurología. El mundo se experimenta a través de los sentidos; y el modelo que adoptamos es que de forma consciente o inconsciente filtramos la información que percibimos por medio de los sentidos, realizamos un mapa interno de conformidad a nuestra forma de ser y le externamos con el comportamiento.

Las siglas de programación neurolingüística son PNL. Este modelo, a partir de su creación por Jhon Grinder y Bandler, ha aportado diversos métodos que han sido implementados en diferentes campos del conocimiento para obtener mejores resultados en el comportamiento de los humanos. Por ejemplo, en empresas se han obtenido exitosos resultados de la aplicación de la PNL a los trabajadores, para lograr incremento en la producción y organización.

Los cuatro pilares de la PNL son los resultados, la agudeza sensorial, la flexibilidad en el comportamiento, y la compenetración. Este libro presente los pilares como las pasos indispensables para lograr el cambio en el comportamiento humano y obtener resultados favorables. Por otra parte, los niveles neurológicos son presentados por Robert Dilts como uno de los modelos que proporciona herramientas para el cambio personal. Este modelo incluye puntos clave para su desarrollo, tales como el entorno, comportamiento, capacidad, creencias y valores, identidad y la espiritualidad y valores.  

La forma de representar el mundo es a través de los sentidos, así la PNL denomina como sistema de representación primario a aquél que utilizamos de forma preferente para conocer el mundo. Este se puede conocer por medio de los predicados, esto es las palabras o frases  que utilizamos en nuestro lenguaje. Los sistemas de representación primarios son auditiva, cinestética  o visual. Al escuchar hablar a otra persona y poner atención en la forma en que se expresa se puede determinar cual es su sistema de representación primario.

El conocimiento del sistema de representación primario que utiliza la persona con la que se entabla una conversación beneficia la comunicación porque se puede utilizar el mismo lenguaje para compenetrar con el interlocutor. En estos sistemas existen submodalidades, las que son utilizadas para implementar modelos que permitan el cambio en el comportamiento.

Las submodalides existentes permiten cambiar la representación interna que teníamos de algún aspecto específico. Éstas pueden ser analógicas y digitales. Los modelos que utilizan las submodalidades son el chasquido y el estallido compulsivo.

Los metaprogramas permiten dirigirnos a un objetivo específico o alejarnos de un comportamiento que consideramos importante dejar de realizar. Finalmente, el autor del libro hace referencia a las creencias  valores que poseemos y la forma en que son consideradas como limitadoras.

LA DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA A TRAVÉS DE FORMAS NARRATIVAS

¿A que se denomina divulgación?

Es la transmisión del conocimiento. El ejercicio que emprenden quienes se dedican al quehacer científico, para poner al alcance del público en general los productos de sus investigaciones.

2. ¿Cuáles son los instrumentos por los cuales se puede divulgar la ciencia?

·         Transmisión

·         Modelo contextual

·         Analogía comparado con la actividad de “escalar montañas”

  Señale cinco objetivos que son retomados por el autor por los cuales debe divulgarse la ciencia.

·         Aumentar la conciencia de la actividad y los conocimientos científicos.

·         Generar el disfrute de la actividad científica.

·         Fomentar el interés en la ciencia.

·         Crear una opinión sobre la ciencia y sus productos.

·         Aumentar la comprensión del quehacer científico.

  ¿Cuáles son los beneficios de divulgar la ciencia?

·         Aumentar la conciencia de la ciencia en el público;

·         Adquirir cultura científica;      

·         Combatir el analfabetismo científico;

·         Desmitificar la actividad científica.

5. De acuerdo a la lectura que puede proponer para divulgar la ciencia.

Hacer uso de los instrumentos narrativos, como la novela, el cuento, el cine, teatro, etcétera, como vía para acercar al público en general, los conocimientos producidos por la actividad científica.

6. Realice una crítica a la lectura.

Como aspecto positivo, es relevante que llame la atención sobre medios alternativos, para divulgar la ciencia, es decir, mediante instrumentos narrativos.

Como aspectos negativos: En su propio estudio el autor deja de utilizar las técnicas narrativas que expone en su obra.

El autor es reiterativo en su discurso.

AFILAR EL LAPICERO

Daniel Cassany

¿Cuál es el argumento principal del texto?

El autor del libro proporciona diversas herramientas y técnicas para redactar diferentes tipos de textos, de modo que resulten atractivos, eficientes y eficaces. Es importante determinar el público al que va dirigido el texto, de esa forma se puede seleccionar el contenido y forma de estructurar el texto.

Señale diez estrategias organizadas jerárquicamente que recomiende al autor para escribir una investigación:

1.       Recoger datos sobre el perfil de los lectores potenciales del texto.

2.       Organizar la estructura de los datos contenidos en el escrito, distinguiendo en introducción, núcleo y cierre.

3.       Diseñar el título señalando con precisión el contenido del documento, seleccionando palabras clave.

4.       Uso adecuado en cuanto a la voz del autor.

5.       Cuidado en el diseño de los índices, procurando que sean informativos y funcionales.

6.       Cuidar el diseño de los párrafos procurando poner la información más relevante al principio.

7.       Aprovechar el uso de intensificadores y atenuantes cuando se presente un discurso científico.

8.       Evitar en lo posible el uso de negaciones.

9.       Colocar los gráficos, tablas o diagramas de modo que sea fácil su consulta en el texto.

10.   Dejar la información más especializada para los anexos.

11.   Cuidar que en el diseño de la portada se inserten datos que permitan identificar el documento.

¿Cuáles son las cinco posibles fallas en las que puede incurrir un escritor?

1.       Ignorar el perfil de los lectores a quien se dirigirá.

2.       Diseñar el título sin considerar palabras clave.

3.       Diseñar el índice haciendo uso de títulos generales.

4.       Incluir gráficos o tablas, sin agregar las explicaciones necesarias para entender la información que describen.

5.       Insertar información especializada sin tomar en cuenta el tipo de lector al que se dirigirá el documento.

Indique cinco recomendaciones finales que señale el autor para afinar un escrito:

1.       Diseño de títulos y portas

2.       Diseño de índices.

3.       Presentación de tablas.

4.       Diseño de la prosa.

5.       Empleo de recursos visuales (fotografías, dibujos, uso de gráficos, diseño de tablas, diagramas de flujo.

Escriba cinco posibles críticas al autor.

1.       Los ejemplos son presentados con oportunidad didáctica dentro de su misma dinámica de redacción.

2.       Es una guía adecuada para adquirir herramientas para redactar de forma clara y precisa.

3.       Representa una ventaja que el tratamiento de cada punto sea breve y conciso, lo que permite una fácil consulta de temas específicos.

4.       Ofrece diversas soluciones prácticas para problemas que se presentan en la elaboración de textos.

5.       Hace hincapié en la importancia de diversos elementos estructurales del texto que a primera instancia son cruciales para convencer al lector de profundizar en el contenido.



Teoría de la verdad y ética del discurso

Karl-Otto Apel

1. Karl-Otto Apel a través de la Teoría de la verdad y la ética del discurso intenta construir una propuesta filosófica, desde la que pretende dar una respuesta a los problemas actuales.

2.- La teoría propuesta por el Alemán Apel, lleva a una comprobación por medio de la contradicción preformativa o pragmática, lo que genera la fundamentación filosófica última, misma que es rebasable pero autocorregible. La teoría de la verdad nos lleva a una fundamentación última, por medio del consenso de los interlocutores reales o virtuales, donde se encuadra la pragmática trascendental.

La pragmática trascendental muestra que la razón humana es el dialogo, por lo que Apel pone en manos de los diálogos concretos la decisión sobre la corrección de las normas.

 3.- Ahora bien, el autor no se refiere expresamente lo que considera ciencia, sin embargo a partir de la diferenciación que realiza al confrontarla con la filosofía se entiende como una serie de conocimientos a los que se llega a través del planteamiento de un cierto tipo de enunciados y la aplicación de un método de comprobación.

4.- A través del método trascendental de la reflexión trascendental, es decir, a partir de la comprobación de los postulados obtenidos, con el fin de mejorarlos más que modificarlos, se llega a un resultado metodológico científico.

5.- El método para Apel es la forma organizada mediante la cual pretende acceder a la fundamentación última de toda verdad, la posibilidad de acceder a enunciados universales, criticables y autocorregibles pero no falibles. Para ello utiliza el método trascendental y la hermenéutica fenomenológica.

Por otra parte, la técnica se constituye en el conjunto de herramientas mediante las cuales es posible la construcción de su teoría, tales como la antropología del conocimiento y la ética discursiva.

6. El lenguaje es considerado por el autor Alemán el punto de partida de la reflexión, es a través de los usuarios del lenguaje que se llega a un consenso, más que llegar a una fundamentación metafísica a través del monólogo. Por ello, Apel utiliza como técnica a la ética discursiva.

7.- Adela Cortina, al realizar la introducción del libro en estudio considera que lo más importante de la teoría de la verdad de Apel es la posibilidad que plantea el autor, de llegar a la fundamentación última de la ley moral, la sustitución del yo pensante por el nosotros (intersubjetividad-relación entre sujetos) sin tener que recurrir a un reino de los fines para lograr dicha intersubjetividad.

8. Esta teoría propone llegar a la verdad misma utilizando el método trascendental y la ética discursiva. Asimismo hecha mano de la hermenéutica crítica.

9.- Dentro del axiomas que se reconocen en la teoría de la verdad, podemos señalar:

La elaboración de una teoría para llegar a la fundamentación última, sin recurrir a  la metaísica.

El uso del raciocinio para llegar a la fundamentación última, misma que puede ser autocorregible.

La necesidad de comprobar los postulados obtenidos por consenso mediante la contradicción performativa.

El uso del lenguaje entre los miembros de la comunidad para llegar a un consenso.

El uso del lenguaje argumentatio.

10. Se reconoce que Apel, por medio de su teoría formula un método para llegar a la fundamentación última, sin recurrir a la metafísica. Para ello recurre a la pragmática trascendental, a la contradicción performativa y a la ética del discurso. Tomando como elemento principal el dialogo entre todos los operadores.



MINISTROS REITERAN POSTURA SOBRE EL ABORTO

La Ministra Luna Ramos argumentó en el debate acerca de las reformas realizadas a las Constituciones locales de Baja California y de San Luis Potosí, que el tema a discusión era sobre la facultad exclusiva de las legislaturas locales para ampliar la tutela de los derechos humanos, por lo que no se estaba debatiendo el tema del aborto. De acuerdo con dicho argumento las mujeres habitantes de esas entidades federativas sólo tienen como medio de defensa ante la penalización del aborto los medios de control constitucional local. Es aquí dónde me pregunto sobre la eficiencia de los tribunales constitucionales locales, acerca de su especialización para garantizar el respeto a los derechos humanos, incluyendo, claro está, la libertad sexual y reproductiva de la mujer.

http://www.eluniversal.com.mx/notas/797353.html

LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO EN EL ARTÍCULO 1o DE LA CONSTITUCIÓN MEXICANA

La nueva reforma constitucional en materia de derechos humanos implica que los estados deben modificar el ordenamiento jurídico interno en la medida necesaria para dar efectividad a las obligaciones dimanantes de los tratados en los que se Parte. Esto conlleva al tema de la armonización legislativa, es decir, la obligación de la Federación y de los miembros parte, de hacer compatible lo que disponen las normas internas respecto de los que señalan los tratados internacionales. Actualmente, las legislaturas locales están obligadas a garantizar la plana efectividad de los derechos fundamentales.

http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3033/5.pdf

Reformas constitucionales 2011

El artículo publicado por el Investigador del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, Doctor Jorge Ulises Carmona Tinoco “La reforma y las normas de derechos humanos previstas en los tratados internacionales”, ofrece un panorama de las reformas  constitucionales realizadas en materia de derechos  humanos en el año 2011.  Asevera que refleja un cambio de paradigma en la materia.

LA COCINA DE LA ESCRITURA (Daniel Cassany)

1.      La cocina de la escritura es un libro que proporciona las herramientas necesarias para aprender a expresar de forma escrita nuestras ideas. Parece que en las escuelas básicas la redacción no es un tema primordial, siendo que en todo momento es indispensable manifestar por escrito, de forma clara y precisa, nuestros pensamientos. Por ello, Daniel Cassany, en este libro muestra de forma clara y divertida los métodos y técnicas que se pueden emplear para comenzar a redactar correctamente.   

2.     A  lo largo del texto el autor proporciona estrategias para comenzar la redacción de un trabajo de investigación, entre ellas se encuentran; realizar una lista de ideas, hacer esquemas, hacer borradores, rehacer el texto, limitar los incisos, juntar las palabras relacionadas, estructura del texto, evitar frases largas, busca el orden más sencillo de las palabras: sujeto, verbo y complementos, escritura legible

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3.     Personalmente, debo confesar que no he logrado implementar muchas de las estrategias sugeridas por el autor. La redacción ha significado un tema complejo al no contar con las herramientas básicas, principalmente porque no he tenido con textos que tengan la misma naturaleza que la cocina de la escritura.

Recomiendo de forma profunda a todos aquellos que estén interesados en escribir, aunque sea una carta para un amigo, la lectura de este texto, puesto que de forma divertida te familiarizas con las reglas primordiales.

4.     Al ser una aprendiz en la materia, reconozco que la jerarquía de las estrategias que propone Daniel Cassany me es satisfactoria. Por el momento, comienzo a poner en práctica las recomendaciones realizadas y encuentro total concordancia en la jerarquía propuesta.

5.     El autor del libro manifiesta en repetidas ocasiones que no pretende dar las reglas de ortografía y hacer del texto un fastidio, sin embargo, es claro que para Cassany el conocimiento de las reglas ortográficas es una premisa, pues los signos ortográficos colocados en un lugar incorrecto, por bien que se encuentre la sintaxis del texto, el significado sería totalmente diverso. Por ello, el conocimiento de la ortografía es básico para una buena redacción.

6.     Las conclusiones son una parte importante del texto, y aunque el autor siempre apuesta por la imaginación y creatividad del redactor, señala como pautas a seguir para la redacción de las mismas las siguientes:  el escrito completo es aquel que finaliza en el momento oportuno, ni antes ni después de decir todo lo necesario, con el convencimiento del autor y el beneplácito del lector, con una conclusión de frases finales de resumen

7.     El  método sugerido por el autor es el inductivo, es decir, comenzar con las ideas más sencillas hasta llegar a las más complejas.

8.     Por otra parte, Daniel Cassany da una serie de técnicas que pueden ser seguidas para obtener fructuosos resultados con nuestro trabajo de redacción; ejemplo de ello es escribir palabras clave, escritura libre, tomar notas, frases empezadas, torbellino de ideas, explorar el tema: estrella, cubo, mapas conceptuales, orden de ideas, estructura del texto.

9.     Por último, señalaré los tips que nos suministra el autor para iniciar a redactar un trabajo de investigación:

Es importante, tener claro los objetivos que se persiguen, cuáles son las ideas que se pretenden plasmar, a quién va dirigido el texto. Una vez que se tienen claros los puntos anteriores, el escritor puede realizar mapas y redes, torbellino de ideas, explorar el tema, o realizar una escritura libre sin tomar en cuenta la redacción u ortografía, simplemente plasmar las ideas, ya que posteriormente se tendrá la oportunidad de corregir los errores.

Asimismo, Cassany nos ofrece un decálogo de la redacción que recoge los consejos más importantes que han ido surgiendo en el libro: no tengas prisa, utiliza el papel como soporte, emborrona, piensa en tu audiencia, deja la gramática para el final, fíjate en los párrafos, repasa la prosa frase por frase, ayuda al lector a leer, deja reposar tu escrito.

SCJN REVISA REFORMAS A LAS CONSTITUCIONALES LOCALES DE SLP Y BC

Dos entidades federativas de nuestro país reformaron sus contituciones locales para impedir el aborto en aras de proteger la vida desde la concepción, estas decisiones son ahora revisadas por la Suprema Corte de Justicia de la Nación. La postura que sea sostenida por nuestro máximo tribunal constitucional determinará la pauta a seguir por las legislaturas locales en la materia.

http://www.eluniversal.com.mx/notas/796444.html

¿Qué es la ciencia?

La representación de la realidad es lo que denominamos ciencia, la que al igual que todas nuestras representaciones, evoluciona. Po sus parte Thomas Kuhn postula como una de sus tesis principales la transformación de la las ciencias, denominada “revoluciones”, asimismo prefiere los paradigmas a los principios.

El autor propone un método de cuatro tiempo consistentes en el estadio empírico; la conceptualización; elaboración y de verificación. Por último la representación de lo real aportada por la ciencia contemporánea pasa por la lógica y las matemáticas ya que constituyen la imagen del logos

Límites del conocimiento y convergencias de las disciplinas en el campo de las ciencias sociales.

Gilberto Giménez Montiel

Las ciencias sociales han sido consideradas por algunos como ciencias blandas o seudociencias, por lo que esta postura propone la creación de una epistemología genérica, que abarque la totalidad de sus subdisciplinas y evitar el hermetismo de cada una de ellas; y con ello la creación de una metatoria incluyente.

LA LÓGICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Popper, Adorno, Dahrendorf, Habermas

El libro en cuestión refleja la contraposición existente entre las posturas sostenidas por los teóricos Popper y Adorno, misma que tuvo verificativo en el  Congreso de las Sociedad Alemana de Sociología, en cuanto al conocimiento y el método empleado por cada uno para arribar a la verdad de las ciencias sociales.

En primer plano, debe considerarse que Popper parte  de la existencias de un problema y de la formulación de una solución, misma que es sometida a la crítica, de esta forma trata de alejarse de la postura filosófica del racionalismo dogmatico, denominando así a su teoría racionalismo crítico.

Popper como tesis central afirma que las soluciones propuestas son sometidas a la crítica objetiva y en caso de que no resulte accesible a ésta debe ser excluida al no contener el carácter científico.

Por otra parte, realiza una crítica al naturalismo o cientificismo metodológico y considera  que la objetividad científica radica únicamente y exclusivamente en la  tradición crítica, es decir, en la crítica de un dogma dominante.

La contraponencia presentada por Adorno señala que el problema señalado por Popper es netamente epistemológico y que para él es al mismo tiempo práctico. El contraponente tomo como elementos el objeto de estudio que no es unánime, pues la sociedad es contradictoria.

Asimismo, a diferencia de Popper, para Adorno es de suma importancia la observación en cuanto a los matices que pueden tener verificativo en un hecho  y manifiesta su desacuerdo con Popper en el sentido de que este último da la calificación de científico al ensayo que no es susceptible de crítica objetiva.

De la misma forma señala el contraponente que el método empleado en las ciencias sociales debe incluir al objeto porque estos no se pueden separar.

Afirma que la neutralidad valorativa de la que habla Popper no es tan relevante para el campo científico pues de ella pueden extraerse consecuencias teórico científicas.

En opinión personal, el estudio de las ciencias sociales no puede ser tan simplificado a la existencia de un problema y a la crítica de la solución, tal como lo sostiene Popper, sin embargo es plausible la claridad con la que establece sus tesis principales referentes al primado de conocimiento y a la ignorancia existente. Para mi particular punto de vista se requieren más elementos para arribar al conocimiento verdadero dentro del campo de las ciencias sociales y si bien Adorno intenta complementar la teoría con la observación, es insuficiente ante la complejidad de su objeto de estudio, para llegar a la elaboración de ensayos que prevean los acontecimientos en una realidad fáctica.

CORRIENTES DE LA FILOSOFÍA JURÍDICA

IUSNATURALISMO Primera corriente de la filosofía del derecho, se postula principalmente se postula que el derecho deriva de la esencia del hombre. (dos vertientes principales;: teológico y el laico o racional)	PRINCIPALES PONENTES Iusnaturalismo teológico San Agustín Santo Tomás de Aquino Filósofos escolásticos Precursores del iusnaturalismo racional Francisco de Vitoria Gabriel Vázquez de Menchaca Francisco Suárez Iusnaturalismo racional Sostienen que es voluntad de Dios que el hombre fuera un ser racional. Iusnaturalismo laico o racional Hugo Grocio Tomas Hobbes Samuel Pufendof Christian Thomasius Gottfried Wilhem Leibnitz Christian Wolf Jean Jacques Rousseau Immanuel Kant
FORMALISMO JURÍDICO Se explica el derecho no como producto de la razón del hombre sino de su voluntad.	Hans Kelsen Alf Ross  Norberto Bobbio  Herbert Hart  Ronald Dworkin.
REALISMO JURÍDICO El derecho se considera normas estatales y  al mismo tiempo como hecho social. El derecho no se puede reducir al Estado sino que debe incluir a la sociedad-	REALISMO JURÍDICO NORTEAMERICANO John Locke David Hume William James John Dewey Oliver Wendell Holmes Roscoe Pound Postura que identifica al derecho con la experiencia práctica y pretende la libertad del juzgador a fin de encontrar la solución más justa. Se minimiza el elemento normativo y prescriptivo del derecho y maximiza el elemento empírico y descriptivo del mismo. REALISMO JURíDICO ESCANDINAVO Axel Hägerström A. Vilhelm Lundstedt Karl Olivecrona Alf Ross Adoptan una visión empirista hacia la vida humana y hacia el derecho. Postura más radical que la sostenida por los norteamericanos, para ellos el derecho son hechos sociales
FILOSOFIA ANALÍTICA	Gregorio Klimovsky  Thomas Moro Simpson  Alberto Coffa. Klimovsky  Mario Bunge Carlos Cossio Genaro Carrió Carlos Alchurrón Roberto Vernengo Eugenio Bulygin Ernesto Garzón Valdés Eduardo Bacqué Eduardo Rabossi.
IUSMARXISMO	Carlos Marx Federico Engels Pedro Stucka A.J. Vischinsky Eugenio Pashukanis
POSMODERNIDAD	Marshall Berman Jurgen Habermas Gilles Lipovetski Michel Foucault.